初中英语组教研活动实录2

凝心聚力共研讨，明确方向促教学

 

“双减”政策的落地，不论是教育事业本身，还是英语学科教学，都对英语教师队伍的发展提出了更高的要求。备课活动的重要性毋庸置疑，同时也越来越需要教师的技巧和匠心。本学期我校初中英语组积极高效开展每周一次的英语学科备课组活动，旨在凝心聚力共同保证英语教学改革的高质量推进，同时促进初中英语教学质量和效率的提高。备课的过程首先是一个将学生、教材和教师自己进行多维整合的过程，是一个教师知识准备、心理准备和情感准备的过程。下面将呈现我校七八九年级英语学科备课活动过程。

七年级英语备课活动实录

本学期开学初，七年级英语教师们再次认真学习了《英语课程标准》，并结合课程标准中提出的英语教学总目标和分级目标，制定了七年级下学期的学期目标，并根据学期目标，确定了本学期的工作重点和工作要求。

加强语音学习。在上学期初步了解了音标的书写后，本学期将音标书写和发音规律结合到一起去，并在每天的默写中不断加强。

 

探讨课外阅读教学模式。3月份，七年级英语教师一共开设关于课外阅读的校级公开课3节。在备课活动时，教师们通过讨论确定了小说类课外阅读的模式，并围绕小说故事的六要素开展阅读教学，实现知其意、学其法、品其情的统一。

明确分层教学要求。根据学生的学情，备课组统一提出关于英语课文背诵的不同层次要求。因为是不同水平，不同要求，学生们背诵的积极性较以往有所提高。课间随处可见学生积极背诵英语的身影。

八年级英语备课活动实录

开学初，八年级英语备课组的教师们共同研究探讨了八年级的学段目标和分级目标，并制定了本学期的工作计划和进度计划，确定了本学期的工作重点。开学以来，我们主要对如下几方面进行了详细探讨：

高质量命制学案，高要求批改作业。本学期，我们的作业继续采用以学案为主，课课练为辅的方式。针对两种不同班型，统一制定不同的作业要求，如一、三班加强完型和阅读的训练，二、四班加强对基础知识的巩固。在备课组活动中，我们多次研讨了学案命制的重难点和难易度把握等问题，并强烈要求学案作业必须做到二批甚至三批。

 

有序前置推进听力、口语。八年级下学期已经进入初中阶段英语学习的关键期，为提前做好迎接中考听力口语考试的准备工作，我们商讨并制定了听力、口语练习的初步计划，每周二、周四延时服务期间进行听力训练，并及时统计成绩。教师需要根据各班级情况进行及时地讲解反馈。针对口语问题，我们确定了每单元朗读和话题背诵的内容，根据各班具体情况制定不同的完成要求，并做到及时跟踪检查和反馈。

 

突破知识重难点教学难题。自开学来，随着知识点的量越来越多，难度越来越大，许多学生的学习状态明显跟不上。备课组活动中，我们就如何帮助学生提高学习效率作了探讨。如8下Unit4 Reading的格列佛游记，生词多，且语言晦涩难懂。我们通过探讨，改变了以往的教学模式，将故事简单化，并利用一系列图片吸引学生的兴趣，一步步通过猜测来引出故事的发展，在一些简单的任务中引入语言点的讲解。从课堂的开展情况来看，总体反馈情况较好。

 

清明假期做特色拓展作业。为了更好地做到“双减”，进一步提高学生对英语的学习兴趣，在清明假期来临之际，我们共同探讨了假期特色作业。结合年级整体的学科融合要求以及我们最近学习的重点语法知识，我们以“我的清明寻根之旅”为主题，布置学生对家中的一件老物件进行一段简要的英文介绍，可描述其外观、用途或结合书本Unit1的变迁话题进行古今对比。

 

九年级英语备课活动实录

九年级英语备课组是一个有丰富经验，有创新精神的团队。我们坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助学生在原有的基础上得到发展。

群策群力，发挥集体智慧。在每周二下午的备课组活动中，我们团结合作，共同讨论各类题目，细到每一篇文章，每一个句子，甚至是某个单词的解释和用法都被不断地讨论和更正。老教师毫不保留地交流讲述多年的毕业班教学经验和教学方法，还不时地提醒组内成员需要特别注意的教学重难点。其他教师也通过各种渠道搜集最新信息，并力所能及地制作教学课件运用于课堂教学。在教学上，我们互相学习，取长补短，不断探索教学新思路。

 

步伐一致，实现共同进步。九年级英语组做到了统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、等。教学内容包括五项，分别是词汇总结、短语总结、重点句子总结、语法总结和配套练习。其中配套练习要求教师对资料要做到灵活运用。我们的英语作业是统一的，题目的选择要紧跟中考，忌偏题、怪题；不能直接考语法，题干的设置要有一定的语境。

 

因材施教，不让一个学生掉队。通过三年的初中学习生活和能力发展，学生的英语基础和学习习惯各有不同。因此，我们进行分层教学，对不同层次的学生采用不同的教学方法、作业设置和学习要求。

 

专注备课，只为成长，让教育成为一场智慧的修行！

撰稿：何静、缪莹莹、尚姗姗 

审核：陈云、吕晴

编辑：连芳芳