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绘想、绘趣、绘童真：My favourite seasons
连雨不知春去，一晴方觉夏深。还没来得及好好享受温暖的春光，夏日的风已从远方徐徐吹来。为了响应国家“双减政策下”的创新、分层作业设计，让孩子都能在作业中体会到快乐、并真正的有所收获，四年级英语组全体老师以课本为基石，群策群言，在深刻挖掘主题意义的前提下结合生活实际，设计了综合实践作业——Try to design:My Favourite Seasons(写一写、画一画你最喜欢的季节)
孩子们热情高涨，纷纷“出谋划策”。课堂上孩子们从主题季节的选择，到版面的设计，再到相应活动匹配，每一个细节都能提出自己独特的见解，并在小组内反复斟酌、精益求精，足见孩子们对此次综合实践作业的细心与悉心。
有了课前精彩纷呈的研讨，孩子们实践作业显得游刃有余，从一张张精美的季节手抄报便可见一斑。夏天美味的冰激淋（yummy ice creams）、冬天可爱的雪人（cute snowmen）、春天飞舞的蝴蝶（dancing butterflies）、秋天火红的枫叶（red maples），无不体现着孩子们的创作热情。
英语分层的作业设计，让孩子们有了更多的选择，缓解了他们的畏难情绪，也极大的激发了他们的热情，因此，本次季节手抄报的设计参与面广、质量高。通过此次活动，既潜移默化的帮助学生形象、直观地内化所学知识，又能在重现、活化课文内容的基础上，调动、激活、提升学生的艺术素养，将内化的知识高效输出。
撰稿人：蒋莹 审核人：张佳佳
